近日，湖南省教育厅等11个部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行工作的实施意见》。《意见》提出，今后，研学旅行将正式纳入我省中小学生教育教学计划。小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级的学生将分别参加乡土乡情、县情市情、省情国情为主的研学旅行活动。
读万卷书，行万里路。回顾过去几年，游学和研学已成为不少城市中小学生假期中的选择。但遗憾的是，由于游学市场尚不规范，出现了游学机构质量良莠不齐、游学效果不尽如人意、游学费用过高的现象，甚至个别地方还出现了“只游不学”、学校与校外游学机构联合形成产业链的现象，既与游学、研学的初衷相悖，也令家长们叫苦不迭。
那时候，“游学”叫得比较多，研学在我省还只是选修课。如今，随着《意见》的出台，研学由选修课变为必修课、随机性变为计划性、少量参与变为广泛参与。这时，区别就来了。
研学和游学有交集，但研学应更多强调“研究性学习”，旨在鼓励学生基于自身的兴趣爱好，选择相应的课题，在旅行的过程中进行专题研究。它不能异化为学生之间互相攀比的谈资，不能异化为重旅游、轻教学的玩闹，更不能异化为收费高昂的产业经营。这也是《意见》反复强调“研学旅行不得开展以营利为目的的经营性创收”的原因。
2018年算得上是我省研学旅行正式开启的“元年”，可以预料，这一“风口”很快将成为旅游领域新的发力点。要避免起步之初出现一哄而上、杂乱无章的现象，政府、学校、家长和相关机构都要稳住阵脚。
研学旅行中，交通出行、运动风险、住宿餐饮，每一个环节都不可掉以轻心。因此，学校在甄选旅行机构时，要考虑价格、资质、行程、课程设置，考虑陪行人员；家长不要看孩子出去拍了多少照片，走了多少景点，而要看孩子们学到了多少知识；行业也要转变思路，把接待成年人的多看、多买、多吃的“三多”，转化为可以让学生多学习、多动手、多交流；对教育部门而言，则要逐步建立科学理性的研学评价体系。
