10月23日，平顶山市湛河区青少年学生校外活动中心组织150名小学生，到豫西抗日根据地旧址和八路军豫西抗日纪念馆参观学习，接受红色、廉洁教育。曹沟抗日革命纪念馆位于郏县安良镇北部边缘凤翅山下曹沟村，是中原地区一个独具特色的规模性八路军豫西抗日旧址群。王树声、戴季英、皮定均、徐子荣、张才千、刘昌毅等革命先辈，曾居守这里抗击日寇，谱写了壮烈的豫西抗日斗争史。在讲解员的引导下，师生参观了八路军豫西抗日纪念馆。在豫西沦陷，挺进豫西，抗击日寇，红色曹沟，走向胜利，风云人物，情系豫西和铭记历史等八个展区，1944年9月至1945年9月的大量照片、文物、绘画和文字，再现了豫西抗日根据地军民同仇敌忾、浴血奋战的恢弘历史画卷，师生深刻感受了侵华日军轰炸、焚烧、抢掠、屠杀、残害妇孺、制造细菌战毒气战等滔天罪行。随后，大家来到了凤翅山深处的八路军豫西抗日旧址，在窑洞、炮楼、地道以及原六专区党政军机关办公地等处进行了参观瞻仰。大家身临其境地感受到了老一辈革命家领导抗日军民进行殊死抗争的艰辛场面，深深体会到革命先烈的胆略与气魄，以及当年战斗、生活、医疗条件的艰苦。一件件实物，一张张照片，一句句讲解，让教科书中的历史站到了同学们的眼前，大家心潮澎湃，细细地品味着那一段忘我的革命情怀。此时此刻，同学们都在仔细听，认真看，用心记，被无数革命先烈的英雄事迹震撼着，感动着……真人CS，特色剪纸，野外生存模拟训练……下午，在野外拓展训练基地，精彩的活动，潜移默化地对孩子们进行了红色、廉洁教育。直到结束，同学们还意犹未尽。“红色游是想让孩子接受革命精神的熏陶和教育，让孩子从小就认识到现在的生活来之不易，将来在学习和生活中发扬‘不忘初心、牢记使命’的革命精神，发奋学习，廉洁做人，更好地回报社会。”平顶山市湛河区青少年学生校外活动中心主任禹五杰说。

10月20日上午，“读万卷书，行万里路”2020世界研学旅游大会在乐山市大佛剧院开幕，大会解析研学旅游市场，共享研学旅游发展经验，启动疫后旅游发展新引擎。来自全球三大洲，德国、马来西亚、加拿大、意大利等13个国家和地区、中国23个省、市的专家学者、政府部门、行业协会、研学基地、教育机构、研学旅游服务商、旅行社等300多位嘉宾参加会议。大会现场大会开幕式现场，四川省人民政府副省长罗强代表四川省人民政府，向长期以来关心支持四川文旅高质量发展的各界人士表示衷心感谢！向莅临大会的各位领导和嘉宾表示热烈的欢迎。他表示，近年来，四川省委、省政府将研学旅游作为推动文旅融合发展的重要途径，充分利用四川得天独厚的资源，主动顺应旅游消费提质转型升级新趋势，加快培育研学旅游新业态、新模式、新产品，精心打造一批经典研学旅游产品路线，让“诗”与“远方”有了完美结合，成为广受青少年游客青睐的旅行“打卡地”。乐山市委副书记、市长张彤在致辞中提到，乐山自古就是文人雅士向往的“游学圣地”；乐山山水人文之观造就了研学旅游的天然优势；乐山精心培育打造“乐游嘉学”的地域品牌；乐山坚定扩大开放推动研学旅游的国际合作。我们愿与大家一道，共同探讨研学旅游的发展愿景，携手开创研学旅游的美好未来，为乐山建设世界重要旅游目的地、打造世界研学旅游示范地“织锦添彩”。大会现场，世界研学旅游组织专家委员会成员亮相；四川省文化和旅游厅一级巡视员宋铭和世界研学旅游组织执行主席杨振之为世界研学旅游组织（加拿大）四川代表处揭牌；世界研学旅游组执行主席杨振之发布世界研学旅游组织《促进全球研学旅游发展宣言》；世界研学旅游组织专委会主任陈安泽发布世界研学旅游组织《研学旅游基地认证标准》《研学旅游导师认证标准》《研学旅游地质地貌导则》《研学旅游生态环境导则》,并做相关解读。乐山市在大会上发布乐山全域研学旅游产品。乐山围绕“乐游嘉学”的主题，以世界研学旅游组织落户乐山为契机，按照世界研学旅游的标准，整合资源、创新思路、完善要素、设计产品，首批推出6条具有乐山特色、富有地域文化的研学旅游主题线路。其中包括：线路一：以“绿水青山，就是金山银山”为主题的自然教育研学游。线路二：以“丹青山水，禅意嘉州”为主题的佛禅文化研学游。线路三：以“茶语禅心，悠然听茗”为主题的茶文化研学游。线路四：以“学习技艺，传承文化”为主题的非遗研学游。线路五：以“乐山味道，美食留香”为主题的美食文化研学游。线路六：以“武旅融合，行走自己的江湖”为主题的峨眉武术研学游。随后，世界研学旅游组织执行主席杨振之宣布马来西亚吉隆坡为2021世界研学旅游大会举办地，并向2021世界研学旅游大会举办地城市代表进行授旗。交接旗仪式开幕大会结束后，国际旅游学会创会主席、国际旅游研究院院士吴必虎主持了主题分享会。世界研学旅游组织专委会委员、中国工程院院士、同济大学教授卢耀如和乐山师范学院签约教授、亚太旅游协会原副主席、现任CEO特别顾问张科德分别围绕“游山玩水皆学问”“如何达到教育平衡”两大主题进行分享。据悉，大会期间，还将举行“世界研学旅游发展的挑战与机遇”和“研学旅游对青少年成长的意义”两个平行研讨会、“乐山之夜”特色体验活动；组织参会嘉宾考察《探索古今问茶峨眉》、《研世界遗产习石窟文明》、《研古法造纸传匠心之道》三大研学课程；举办乐山研学主题成果展等。据了解，世界研学旅游组织（WRTO）前身为世界地学旅游组织，于2014年2月16日在加拿大成立。2019年5月，正式更名为世界研学旅游组织（WRTO），2019年8月，在四川省公安厅完成备案，落户四川。作为从事研学旅游相关理论和实践研究的国际性非营利性机构，世界研学旅游组织机构旨在整合文化、旅游、教育等各界资源，建立一个全球高端的理论与实践相结合的交流平台，推进全球旅游业和教育业的融合，促进研学旅游发展的科学化，推动人类文化可持续发展。机构由来自全球五大洲的联合主席团领导，汇集全球研学旅游研究专家学者、官员和经营管理者，为研学旅游业的发展提供全球智库。

10月18日，由中共海珠区委宣传部、区文广旅体局、区教育局、区湿地办、团区委联合主办的“走读海珠”专题研学活动，分别以科技专题在咏声动画科技馆、自然教育专题在海珠国家湿地公园顺利举行，共计34个亲子家庭68人参加。主办方组织亲子家庭以“行走”“品读”方式，通过参观、学习、思考和创作，共享海珠区文化、生态、科创成果。科技专题研学——致敬抗疫一线医护亲子家庭为致敬抗疫一线医护亲子家庭的无私奉献，主办方特邀16个医疗卫生系统的亲子家庭到咏声动画科技馆共同体验文娱科创潮流。活动以“人人都是创作艺术家”为理念，现场带领亲子家庭通过沉浸式的体验获得创作数字动画的乐趣，在涨知识的同时，增进家庭成员间沟通互动，促进家庭关系和谐发展。咏声动画科技馆分为四大展区：动画文化区、创作现场、大剧场以及艺术区。亲子家庭在“创作现场”中，参观数字动画创作的各个阶段时期，详细了解数字动画背后的创意艺术及每一个制作工序，以动画制作人的第一视角，亲身体验创作一部数字动画的复杂性以及趣味性。三楼的猪猪侠小镇“广府新次元”欢声笑语，这里将广府璀璨文化、本土建筑特色与动漫IP“猪猪侠”相融合，呈现集文化游览、亲子互动、安全驾驶教育于一体的主题空间。亲子家庭乘着小车“游学”，既能看到广府庙会、平安大戏院、旧式骑楼等等耳熟能详的广府印记，又能游览猪猪楼、猪记杂货铺、呆记海味、波比冰室等独具动漫元素的“景点”，当传统文化与动漫明星IP相结合，家长们重温、分享童年记忆，孩子们目不暇接，感到十分新奇有趣。参观结束后，家长和孩子们都纷纷点赞，认为咏声动画科技馆作为海珠区文创科技产业代表，创新性地让孩子们在“玩”中感受、学习、传承，一方面赋予研学教育以鲜活的生命力，另一方面结合本土文化特色打造成展示科技动漫发展成果的平台，是一次非常深刻研学过程。接下来，在抗疫工作之余，将继续带着孩子走读海珠，了解海珠，感受这里的历史文化特色和城市建筑、人文景观之美。自然教育专题——深度探寻自然之美2020.10.18就在当天，18个优秀青年模范、志愿者亲子家庭及贫困家庭代表齐聚分会场海珠国家湿地公园，在这个广州的城市“绿心”，也是全国特大城市中心区最大、最美的国家湿地公园，参与聚焦环境与生态的体验式自然教育课堂。课堂融合室内学习+户外探寻模式的双重体验，带领本次的学员家庭一起去感受大自然的魅力。在海珠湿地自然学校的课堂上，学员们跟随导师去认识常见的外来入侵物种。跟随老师在湿地公园中进行自然寻宝bingo游戏，边走边记录每一个自然发现，领略大自然的生命力。行动起来保护湿地公园，亲手清理外来入侵植物，制作成美丽的花环。既回馈了自然，也是对自己最天然的嘉奖。

10月18日上午，滨州实验学校南校区2020年级2班的学生，到市图书馆开展“书香沁童心，悦读伴我行”研学活动。通过参观图书馆、了解借阅流程、感受多种形式阅读氛围、体验图书馆数字化阅读系统、制作绘画手工作品等环节，体会读书乐趣，激发学生的读书兴趣。让学生们更加清楚地知道，读书是每个人日常生活不可或缺的一部分。同时倡导家长多进行亲子阅读，引领孩子亲近图画书、爱上阅读，努力将阅读这颗幸福的种子播种在每一个幼儿及家庭心中。

一张张面庞神采飞扬，欢声笑语不断。来自内黄一中的300余名高一学生到红色沙区革命基地，参加以“寻访红色足迹传承红色基因”为主题的研学旅行活动。研学活动是学校落实十一部委联合推出的《关于推进中小学生研学旅行的意见》的重要举措。学校以“红色研学”传承红色基因为载体，让每个人都享有出彩的机会。校党委书记、校长杨刚雷在启动仪式上动员大家：学校的研学旅行与学校育人目标紧密结合；“研学旅行目标明确，就是要回答‘培养什么人、怎样培养人、为谁培养人’这一根本问题，落实立德树人的根本任务，助力学生的全面发展，为国家社会培养高素质人才。”先烈遗志，薪火相传，在缅怀先辈中，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，深入推进社会主义核心价值观建设，激发广大学生爱党、爱国、爱乡情感，进一步增强了学生们的历史责任感和民族使命感，也进一步推动了学校的革命传统教育、爱国主义教育和理想信念教育。走进温氏祠堂感受红色枣乡革命先驱的雄伟，途径之处齐唱“我和我的祖国”，在轻松活泼不失严肃庄重的氛围中沉醉；走访千口村赵纪彬旧居（中共濮阳县委成立旧址），了解内黄革命历史；参观千年古枣园，为农民伯伯采摘红枣，体验丰收的喜悦；走进英魂苑，祭奠革命先驱，在四一二阵亡将士暨殉难同胞之公墓前诵读《沁园春·雪》，回忆革命时期的峥嵘岁月……为期一天的研学活动行程紧凑，内容丰富。袁振刚主任表示：“学问不局限于书本，课堂不止步于教室。行万里路，读万卷书，书也是路，路也是书。”他告诉记者，研学活动增加了学生对历史和祖国的认知，在实践中达到“知行合一”，提升学生的核心素养，是学校育人不可或缺的一环。许多同学表示，红色研学之旅，让自己深切体会到了家乡厚重的历史，那一刻，心底的爱国情、自豪感油然而生。祝桂梅老师说：研学旅行活动厚植了家国情怀，增加了学生的集体荣誉感和团队合作意识，凝聚了一颗颗传承红色基因共同奋进的心。学生们在接受采访时争先恐后地说：“我们作为中国特色社会主义新时代的青少年，缅怀先辈的丰功伟绩，倾听一个个感天动地的故事，遥想起当年，先辈们英勇献身的身影又浮现在我们眼前。他们革命的无畏精神将与青山共存，与日月同辉。”据悉，内黄一中的红色研学旅行，真正成为了学生的“思政课堂”，彰显了育人功能。内黄一中今后还将进一步丰富和完善研学旅行活动课程，通过各种主题的研学，让学生走出课堂，走进自然，走入社会，促进学生的德智体美劳全面发展，提高综合素质。

“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”2020年10月6日至10月7日，200多名学生及家长走进河南省平顶山市汝州市焦村镇邢村法治广场，共同唱响《我和我的祖国》，用歌声祝福祖国。随后，汝州市财政局驻邢村工作队负责人卢占利带领学生及家长依次来到该村的集体光伏电站、桑枝食用菌种植大棚、好运莱桑蚕基地等地近距离感受桑蚕文化，了解种桑、养蚕、抽丝、剥茧、蚕丝被加工等过程，参观的小朋友们直呼神奇。“这个蚕宝宝比绿豆还要小，一片桑叶，一会儿都吃完了。”在桑蚕基地，孩子们看着正在吃桑叶的蚕宝宝兴奋地说。“养蚕不仅能让孩子们感受生命、珍爱生命，也有利于提高孩子的动手能力和观察能力。我们开放蚕棚让小朋友参与到养蚕过程中，可以更好地体验桑蚕文化。”好运莱桑蚕基地负责人梁珊珊介绍说。“我领了六只蚕宝宝，也摘了一大袋新鲜桑叶，回去我要好好照顾它，观察它到底是如何长大的……”10岁的小学生李孜雨一路上都小心翼翼地保护着自己的蚕宝宝……家长李女士也对这次研学游活动的举办予以肯定：“组织的这些活动孩子们很感兴趣，走进乡村，走进桑蚕，让他们全面地了解了桑蚕养殖的一些操作，还穿插学习了《民法典》的知识，很有意义。”（编辑焦河洋）

　　为深入开展“传承红色基因，弘扬革命精神”的主题教育学习，充分发挥家庭教育主阵地的作用。近日，青岛淮阳路小学2017级二班的同学们在家委会的组织下，走进中共青岛党史纪念馆参观学习，追忆党的光辉历史，传承使命担当。　　　　同学们到放映厅里观看了关于党组织在青岛的发展历史以及新中国建立后青岛市的建设与发展的纪录片。在讲解员的带领下，同学们先后参观了中共青岛地方支部旧址、基本陈列展厅及党的历次代表大会专题展厅，并认真听革命先烈的故事，观看历史物件。　　　　　　通过本次研学活动，同学们进一步了解青岛共产党的发展历程，加强了红色基因传承教育，培养了家国情怀和爱国情感。牢记历史，是为了开创未来。面对国旗，同学们深知今天的美好生活是无数的革命先烈用生命和鲜血换来的，作为新时代的少先队员，要时刻铭记历史，努力学习，报效祖国。

9月17日-21日，以“促文旅融合展全面小康”为主题的首届中国国际文化旅游博览会在济南开展。作为中国孔子基金会传统文化研学基地、全国小记者研学优秀组织单位、济宁市十佳研学旅游基地的曲阜儒家研学旅行基地，借助此次博览会的契机，分别在济宁和曲阜展区展示了基地的体验课程和文创产品。曲阜儒家研学旅行基地展示的相关体验课程和文创产品引来游览者纷纷体验参与，对基地所展示的研学产品产生浓厚的兴趣，参与体验者络绎不绝。展会期间四十余家文旅企业与曲阜儒家研学基地达成了合作意向。此次博览会既是曲阜儒家研学基地发展成果的集中展示，也是吸引文化旅游合作发展的重要平台。曲阜儒家研学旅行以孔子所倡六艺，国学、民俗、非遗、科技、游览等六大类五十余项课程为体系，通过看、听、读、写、做等形式，让体验者在轻松、愉悦的环境下感受中华优秀传统文化的博大精深和古代先贤的无穷智慧。曲阜儒家研学旅行基地秉承“助推研学旅行，促进素质教育”为核心理念，落实立德树人根本任务，帮助体验者了解中国优秀传统文化、开阔眼界、增长知识，着力提高体验者的社会责任感、创新精神和实践能力。基地自2018年6月成立以来，先后接待了英国、法国、泰国、韩国、美国、巴西、德国、立陶宛、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦、巴基斯坦等20余个国家的国外友人，国内20余省900余所学校、逾35万研学师生前来开展研学活动。

为了全面评估我国近年来研学旅行安全工作现状，总结行业在实践工作中积累的经验，剖析行业发展中存在的安全问题，为行业健康发展提供建议，中国职业安全健康协会户外教育安全分会发起，联合北京联合大学旅游学院中国研学旅行研究中心、北京全家联国际教育科技有限公司、中国环境与户外教育研究中心、山东省户外教育协会、山东省精品旅游促进会研学旅行分会联合成立的中国研学旅行安全发展研究项目组，开展了我国研学旅行安全状况研究工作。项目组在大量调研工作的基础上，撰写了《中国研学旅行安全发展报告蓝皮书（2017-2019）》，现由山东教育出版社出版发行。本报告是我国首部研学旅行安全专项报告蓝皮书，将为中小学教师及教育工作者，研学旅行专业机构从业人员，高等院校研学旅行管理与服务、旅游、社会体育、休闲体育专业师生，研学旅行行业协会成员等提供研学旅行安全信息，为研学旅行安全管理与学术研究提供学术参考，为研学旅行行政主管部门制定行业发展政策提供决策参考，对行业健康发展将产生重要的导向作用。研学旅行安全发展报告将以蓝皮书形式逐年发布，为提高数据准确性和信息可靠性，欢迎业界行业协会、龙头企业参与合作，提供年度研学旅行安全信息，欢迎业界专家学者参与报告撰写，为研学旅行安全管理提供权威信息和发展指导。本书章节上下滑动，了解章节详情第一章中国研学旅行发展现状从政策发展、学术研究、市场发展、行业协会、论坛活动、人力资源、标准建设和存在问题等方面对我国研学旅行发展现状进行了全面的总结梳理。这些现状数据是进行研学旅行安全分析的基本依据。一、研学旅行政策的发展二、研学旅行的学术研究三、研学旅行市场的发展四、研学旅行行业协会相继成立五、研学旅行论坛遍地开花六、研学旅行人力资源培训　七、研学旅行标准建设八、当前研学旅行发展中的突出问题第二章中国研学旅行安全概况从研学旅行安全工作概述、研学旅行安全政策法规、研学旅行风险管理、中国研学旅行安全工作现状与问题等方面对我国研学旅行安全工作进行了深入分析。一、研学旅行安全概述二、研学旅行安全的政策法规三、中国研学旅行安全工作现状与问题第三章中国研学旅行安全的学术研究提出了研学旅行安全学术研究工作应重点关注的十大研究方向，并对我国首部基于风险管理理论的系统的研学旅行安全专著《研学旅行安全工作指南》做了简介。一、研学旅行课程中的安全研究二、国内首部基于风险管理理论的系统的研学旅行安全专著第四章研学旅行安全工作的发展导向和政策建议从建立研学旅行安全工作行政管理机制、制定研学旅行安全工作标准体系、建立研学旅行安全问题分类及应对标准、建立研学旅行安全培训工作体系、推进研学旅行安全法律法规建设、推进研学旅行安全管理学术研究等方面对研学旅行安全工作给出了发展导向和政策建议。一、建议相关行政部门建立完善研学旅行安全管理机制二、建议尽快制定研学旅行安全工作标准体系三、建立研学旅行安全问题分类及应对标准四、建立研学旅行安全培训工作体系五、推进研学旅行安全法律法规建设六、推进研学旅行安全管理学术研究七、制定研学旅行安全工作“十四五”规划主编：彭其斌中国职业安全健康协会户外教育分会理事，山东省教育学会名师名校长专业委员会副秘书长，山东省精品旅游促进会研学旅行分会特聘专家，山东师范大学物理与电子科学学院硕士生导师，齐鲁师范学院客座教授，山东省教育科学研究院兼职研究员，山东省教育科学研究院访问学者，山东省教育科研先进个人。学术成果荣获山东省教学成果奖特等奖、国家级教学成果奖二等奖。著有《研学旅行课程概论》《研学旅行工作导案》《研学旅行工作实务100问》《研学旅行安全工作指南》等研学旅行系列教材。研学旅行，教育为本，安全第一“研学旅行系列图书”小荷听书二维码小荷网二维码

9月26日，淄川久润富硒研学旅行基地暨DIY体验中心在淄川久润富硒生态园盛大开幕。研学旅行基地依托久润富硒生态园综合体，将农耕文化、饮食文化、富硒农业理念、龙泉非遗文化等相结合，打造鲁中地区多元化文旅结合的DIY手工体验中心。淄博市委教育工委副书记、淄博市教育和体育局党组成员宋乐宝，淄川区委副书记许永利，淄川区委常委、宣传部部长白向坊，淄川区副区长焦鹏生，龙泉镇党委书记孙潇，龙泉镇镇长冯明，山东创丰农业科技有限公司淄川久润富硒生态园董事长潘军共同为淄川久润富硒研学旅行基地暨DIY体验中心开幕剪彩。许永利在讲话中说，久润富硒更是淄川区产业融合发展的佼佼者和领头雁，集富硒产品研发、销售、餐饮、采摘、体验于一体，走出了一条“产业赋能+文旅”的发展新路径。今天的开幕仪式，是久润富硒在文旅产业发展上迈出的坚实一步和有益尝试。建设研学旅行基地、DIY体验中心与龙泉镇正在打造的富硒养生小镇相得益彰、交相呼应,不但为企业发展找到了新的突破点，也为广大群众带去了快乐，让他们更加认同富硒养生文化。他表示，久润富硒以高度的社会责任感，积极投身脱贫攻坚事业，承建产业扶贫项目，带动周边及邻近乡镇贫困户增收脱贫，实现了经济效益与社会效益的完美结合。希望久润富硒能够继续在一二三产融合发展方面进行更多的尝试，取得更好的业绩，也希望龙泉镇继续加大工作力度，进一步支持好企业发展，拿出更加有力的举措推动乡村振兴，答好脱贫攻坚的收官答卷。孙潇介绍了龙泉镇党委政府充分利用富硒资源优势，大力发展富硒产业有关情况。目前，镇内有久润、裕翔德、金豪相等农业专业合作社20余家。山东省现代农业产业园落户龙泉，久润富硒为其中核心区。近年来，久润富硒发展迅速，专注于天然富硒农产品及功能食品研发、种植、生产、销售，先后被评为山东省农业产业化省级重点龙头企业、山东省农业“新六产”示范主体、山东省农民合作社省级示范社。今天的开幕仪式，标志着全镇的富硒产业进一步向纵深迈进，也标志着富硒产业与文化旅游产业、养生产业的进一步融合。潘军代表山东创丰农业科技有限公司久润富硒生态园全体员工，对前来参加开幕式的领导嘉宾表示热烈的欢迎。山东创丰农业科技有限公司久润富硒生态园是一家专注于天然富硒农产品及功能食品研发、种植、生产、销售于一体的现代化农业企业。公司实施“一核两翼”的发展模式，核心业务以富硒功能农业、健康食品产业为主，两翼辅助业务为文旅研学和健康养老。近年来，在上级主管部门的大力支持下，公司的文旅研学项目得到了快速的发展，年接待游客达到8万人次。同时，来久润富硒生态园研学的中小学生逐年增多，研学旅行已成为公司新的经济增长点。久润富硒生态园研学项目主要有四大设施优势和特点：拥有1300亩天然富硒生态科技园。能为中小学生提供亲近自然，接触农业农事，体验农事劳动，认识富硒与树立健康意识的好场所。建设有富硒农产品加工与观光工厂。将农产品深加工与观光相结合，学生能够从认识农作物到更直观的了解农作物加工成农产品的全过程，增强对生活的认知。打造DIY体验中心。以观光、美食、DIY、文化创意馆为主题，分八大功能区：加工调理区、商品展销区、休闲餐饮区、生态体验区、亲子文创体验区、亲子中点体验区、亲子西点体验区、文化娱乐区。让学生从表象的认知到亲自动手制作食品，即学习食品的制作知识，又能切实感悟父母与生活的不易。非遗农业文化（农业文事展览馆）。园区二期将规划建设农业文事展览馆和农业文化创意园，传承民俗文化，体验非遗经典。将农业文化与体验充分结合，让学生在学习中感受文化，在动手体验中传承文化技艺。据了解，山东创丰农业科技有限公司还建设有亲子体验园、儿童拓展区、久润广场、科普宣传区等功能设施。公司秉持“创一流品牌、做良心企业”的企业使命，众行致远，开拓创新，不断探索乡村旅游和休闲农业发展新模式，不断为企业发展注入新活力、新动能，以产业发展助力乡村振兴和精准扶贫。

近日，农业农村部办公厅和教育部办公厅联合发布《农业农村部办公厅教育部办公厅关于开展中国农民丰收节农耕文化教育主题活动的通知》(以下简称通知)。通知指出，力争用3—5年时间，打造一批中国农民丰收节农耕文化实践教育基地，形成一批实践教育活动品牌。　　为贯彻落实中央1号文件精神，以及中央关于实施中华优秀传统文化传承发展工程等有关文件精神，办好中国农民丰收节，充分发挥农事节庆教育价值，为青少年农耕文化教育提供实践课堂，农业农村部、教育部决定开展中国农民丰收节农耕文化教育主题活动。　　通知提出，要遵循青少年学龄特点和认知规律，统筹农耕文化教育教学资源，推动各地各校因地制宜组织开展主题教育活动，推动中国农民丰收节成为农耕文化教育的常态化实践载体，纳入各级党委政府丰收节庆工作重要内容。　　通知还明确五项主要任务：　　广泛组织主题教育活动。教育行政部门和学校要遵循各阶段教学规律，结合区域农事和民俗特点，组织学生在丰收节前后，走出校园课堂，走进乡村田野，结合实际情况开展民俗文化现场教学、农事劳动体验、乡村考察等丰富多彩的农耕文化教育实践活动。农业农村部门要将主题活动纳入当地丰收节重点活动予以支持。中国农民丰收节组织指导委员会将适时推出一批农耕文化实践教育品牌活动。　　充分保障主题教育条件。农业农村部门要发挥行业优势，会同教育行政部门，深入挖掘实践教育资源，充分利用农业园区、农业龙头企业、农业科研院所等实践场所，充分发挥农技专家、非遗传承人、乡村工匠、民间艺人、种养能手等人力资源，积极协调现代农机装备、农业科技实验室、农业信息化设施等教学设备，建立健全开放共享机制，为中国农民丰收节农耕文化教育提供保障。　　精心打造主题教育实践基地。农业农村部门要会同教育行政部门，依托农业文化遗产、国家现代农业园区、国家特色农产品优势区、国家现代农业产业园、国家农业科技园区等条件成熟的地方，建设一批安全适宜的农耕文化主题教育实践基地和研学基地。以基地为重要依托，推动实践教育资源共享和区域合作，规划设计一批中国农民丰收节等农事节庆专题研学教育线路。　　切实发挥涉农普通本科学校和职业院校优势。涉农院校要发挥专业优势，积极参与中国农民丰收节相关活动，以强农兴农为己任，组织学生深入“三农”实践，锻炼提升综合素质和专业能力，培养更多知农爱农新型实用人才。要积极拓展办学思路和理念，结合生产生活实际，紧紧围绕乡村振兴战略，创新社会化服务项目，为学生搭建成长成才、干事创业的平台。鼓励学校利用自身生源特点，积极对接涉农企业、合作社等经营主体，结合专业特长开展生产劳动、社会服务、职业体验等活动，推进产教深度融合。　　不断加强主题教育活动管理。各地组织中国农民丰收节农耕文化教育主题活动，要制定安全保障方案，加强组织管理，确保活动安全。农业农村部门要确保所提供场所、设施设备的安全性和适用性，并安排专人负责相关工作。教育行政部门负责督促学校落实安全责任，指导学校严格落实活动方案和安全预案。学校要做好行前安全教育工作，明确具体活动相关各方责任。　　同时，通知也指出三项保障措施：　　加强组织领导。各地农业农村部门、教育行政部门要加强协同协作，建立常态化工作机制，明确责任分工，把中国农民丰收节农耕文化教育主题活动纳入重要议事日程。　　加强服务保障。各地农业农村部门应加强农业教育资源整合力度，突出农耕文化教育主题活动公益性，会同教育行政部门积极探索建立实践教育保障机制，鼓励涉农主体和学校开展实践教育公益合作。　　加强宣传引导。各地要积极探索实践活动方式，注意总结典型经验和做法，加强宣传推广，发挥引领示范作用，为中国农民丰收节农耕文化教育主题活动推广营造良好氛围。

上海市历史博物馆声明内容近期，我馆出现大量企业、个人及组织以我馆文物展览及馆内导览等资源举办有偿讲解、研学等活动的情况，并在各平台上进行有偿销售。其中，许多活动团体在馆期间并未遵守博物馆参观规范和公共场所文明规范，极大影响了展厅秩序和文物安全。在此，我馆严正声明如下：上海市历史博物馆（上海革命历史博物馆）作为公益性文化场馆，截至目前，常设展陈、临展特展、团队讲解、定时定点讲解（新冠疫情防控期间暂停）、智慧导览等常规型教育服务均属免费。为积极推进博物馆教育的拓展推广，深度开展“四史”教育学习、丰富相关学习内容，响应上海市文旅局关于进一步推动文化文物事业单位积极开展文化创意产品开发工作的精神，有效开发博物馆研学教育资源，我馆推出的收费型研学教育活动由我馆授权机构运营，且我馆后续推出的收费项目将第一时间在“上历博上革博”官方微信公众号发布。其他相关企业、个人或组织利用我馆免费公共资源进行盈利活动的行为，均未经上海市历史博物馆（上海革命历史博物馆）授权，对上海市历史博物馆（上海革命历史博物馆）的社会声誉造成损害。冒用我馆名义、混淆主办方误导活动参与者、在馆期间发表不当言论、组织活动产生纠纷和一切法律责任由相关企业、个人或组织承担，且我馆将保留追究相关主体法律责任的权利。在此，我馆提醒广大观众注意识别，以保障您的合法权益。特此声明。上海市历史博物馆（上海革命历史博物馆）2020年8月6日今年夏天，场馆研学成为学校、机构、基地及家长的首选。集历史、人文、科技、文创于一体的博物馆更是成为了研学聚集地。然而就在近期，上海市历史博物馆急发声明，引发媒体关注。最令人痛心的是，上海历史博物馆的遭遇并不是个例，这几个月，浙江自然博物院安吉馆和杭州馆就接待了很多盈利性研学团队。浙江自然博物院副院长兰国英说，有的研学机构私自带团到博物馆进行研学讲解，学习内容没有经过博物馆校对审核，出现偏差甚至误导。天津博物馆宣教部主任李玫表示，经常有绘画研学班在展厅“安营扎寨”，影响其他观众参观。一家家博物馆的控诉不由得让我们深思，怎么样才能让博物馆研学变的有效且有序了。有效的博物馆研学第一步必须弄清馆内可以研什么，多数博物馆都有自己的官方网站，网络上可以查到藏品信息、场馆布局，但并不意味着网络上的资料能支撑起老师课程设计，实地考察十分重要。坚持实地考察考察场馆分布与藏品内容：场馆布局、藏品为老师行前考察的重点，确认目标藏品是否在馆内，核实藏品参数、信息与背后的文化；了解博物馆建筑构造，各场馆内部布局，休息区、卫生间位置；明确学生在何处能够停留做研学记录，在何处需要安静并快速的记录通过。考察博物馆智慧设施：随着技术的快速革新与发展，众多博物馆秉持创新精神，将现代科技与历史文化有机融合，智慧博物馆也从概念迈向现实。如重庆中国三峡博物馆建构文物预防性保护监测系统；南京博物院建成综合信息管理平台、业务项目管理平台等；故宫博物院运用智能导览、虚拟漫游等智能手段，推动“人+物+应用+管理”多端融合。因此，作为研学老师需要提前摸清目标博物馆的智慧设施有什么、如何运作、如何使用，科学引导学生体验智慧科技、合理运用智慧科技。完善行前课程研学的行前课程十分重要，在博物馆研学旅行行前课程中，老师既要让学生自助收集分享目标博物馆的资料，也需要将自己考察结果与同学们进行分享，需要学生对博物馆的整体结构、藏品内容、设施装备有一个初步的认知。此外，博物馆礼仪是行前课程的重点，老师可提前模拟情境，帮助学生预演礼仪内容，确保学生在博物馆内不打扰他人、不破坏藏品。实现学校、基地与博物馆的双向沟通首先学校在设计博物馆研学课程内容时，需要与该博物馆工作人员进行课程内容的沟通与核实。其次，与博物馆沟通研学时间、具体活动，确认人员协调分配、学生安全管理等事项。而博物馆方面，也要积极主动与学校及基地联系，为研学团队制定博物馆研学手册，通过互联网技术开通线上研学团队预约等功能，保障学生安全有序进行研学活动。

对家庭教育、学校教育、社会教育和网络教育这四种教育形式及相应的四种学习方式开展比较，并通过比较，我们思考作为社会教育的一个组成部分--研学旅行的教育价值。在疫情常态化影响下，“混合式研学旅行”将研学旅行从单纯的现场学习扩展到现场学习和网络学习相结合的形态，为充分实现研学旅行的教育价值提供了一种新的思路。今天与大家研讨和分享的主题是从四种学习方式的对比看研学旅行的教育价值，结合当前这种新局面和发展形势，探讨和分析开展研学旅行的新思路。更进一步的说是在疫情爆发的背景下，怎么更有效的开展研学旅行这样一个有价值的教育形式。突然发生疫情对家庭教育、学校教育、社会教育，网络教育都产生了重要的影响。这个影响我从教育活动的空间和活动范围来分析，显然，家庭的活动空间最小，学生接触的人数也是最少的；学校是一个更大的空间，学生接触的人也会更多；之后是社会，活动空间就进一步扩大，接触到的人就更多，研学旅行就是社会教育的重要组成部分。在网络时代，我们有了一个更大的学习空间，而且是一个虚拟的、数字化的学习空间，即网络教育，它也由此带来了一种新的教育形式。对家庭教育、学校教育、社会教育和网络教育这四种教育形式及相应的四种学习方式开展比较，并通过比较，我们思考作为社会教育的一个组成部分--研学旅行的教育价值，以及在疫情发生的背景下，研学机构该如何应对。为了对教育形式和学习方式进行分类，需要明确教育的组成要素。我们可以将教育的组成要素分为实体要素和非实体要素两个方面。在实体要素中，主要包括教育主体、教育对象和教育场所。当前，教育的主体不仅有学校的老师，也包括家长，以及各种社会教育机构中的辅导员。在强调学生自主学习的时候，学生也会成为教育的主体。这样在实体要素中，学生具有双重身份，既是教育的主体，也是教育的对象。教育的主体和对象是两个最重要的实体要素，相比之下，教育场所就不那么重要了。正如西南联大期间，清华大学校长梅贻琦指出“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”，现在有了网络，实体教育场所的功能就更加弱化了，而网络则成为了一种新的教育和学习场所。在描述实体要素之间关系的示意图中，我将作为教育对象的学生放在最中间，并以学生为中心，排列出三类场所及相应的教育主体，即学校里的老师、家庭里的家长、社会上的辅导员。三类主体从不同的角度都影响学生。此外，所有人都生活在一个更大的、数字化的网络场所中。教育的非实体要素主要包括教育目标、教育内容、教育形式及教育评价四个方面。四种非实体要素在逻辑上形成一个相互连接的环状过程，并且可以叠加在实体要素中三类主体与学生的互动关系上。对各种教育形式进行分类可以从不同教育要素的角度进行。例如，可以根据教育主体不同，分为学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育四种类型，分别对应于学校教师、家长、社会机构的辅导员（包括研学导师）及学生四类教育主体。也可以根据教育场所不同，分为学校教育、家庭教育、社会教育、网络教育四种类型，分别对应于学校、家庭（及家庭所在的小区）、社会、网络四类教育场所。基于场所的四种教育类型对应的学习方式分别是课堂学习、家庭学习、现场学习和网络学习。下面，对四种学习方式的含义分别展开说明。课堂学习（classroom-basedlearning）是指在学校的各种教室中（包括普通教室、科学实验室、创客空间、其他功能教室等），在教师的主导下，以班级为单位，有目的、有计划进行的集中性学习活动。家庭学习（home-basedlearning）是以家庭为场所（可以包含家庭所在的小区）的学习，是在父母的主导下，以一种亲子互动或者孩子自主的方式进行的一种个别化的学习活动。现场学习（Site-onlearning）是指在真实的或模拟的场景中，在专业辅导人员的支持下，对与场景相关的知识或技能进行的即时性学习活动，主要以观察和体验的形式进行。需要说明的是，现场学习不是针对系统的知识和技能学习，而是仅仅针对与现场有关的知识和技能。比如说你去学农，那就是学习农田和农场相关的知识和技能；去学军，就是学习与军事相关的知识和技能。现场学习的知识和技能都是场景化的、情景化的，所以叫即时性的学习活动，或者叫场景化的学习活动。此外，在现场学习中，还包括一种虚拟场景支持的场景学习(Scenelearning)，有现场直播、微课演示和移动互动三种形式。网络学习（E-learning）也称“线上学习”，指通过计算机网络进行的一种多样化的教与学活动，包括在线上课、网络研讨、线上研学等形式。网络学习主要有以下三个特征。首先是突破了传统学习的时间和空间限制；其次是能让我们共享丰富的数字化的、开放的学习资源；第三是以个体自主学习和协作学习为主要形式。但是目前大部分的网络学习在支持协作方面还做的还不充分。对以上根据学习场所区分的四种学习方式的比较，可以从教育目标、教育内容、教育形式和教育评价四个非实体要素方面入手。首先，从教育目标的角度看，课堂学习侧重于知识与技能的掌握，同时关注学生思维能力等发展和品格的培养；家庭学习侧重于自主品格的养成和思维能力的发展；现场学习侧重于社会化品格的养成和创造力的激发；网络学习为学生展现创造力提供广阔的舞台，同时也能辅助学科知识和技能的学习。其次，从教育内容的角度看，课堂学习侧重于学科知识和技能方面的内容；家庭学习侧重于生活常识、生活和实践的内容；现场学习侧重于社会常识、社交技能和社会实践方面的内容；网络学习则侧重于信息技能的内容，并对各类知识的学习，以及生活实践和社会实践的进行产生积极或消极的影响。第三，从教育形式的角度看，课堂学习主要采用针对学科知识和技能的正规教育形式，以及针对兴趣特长的非正规教育形式；家庭学习主要采用潜移默化的非正式教育形式；现场学习主要采用有组织的参观、体验、培训等非正规教育形式，也包括同伴交往等非正式教育形式；网络学习则主要采用游戏、网络社交等非正式教育形式，也以翻转课堂等形式被纳入学校的正规教育中。第四，从教育评价的角度看，课堂学习重点关注总结性评价，也包括部分课堂表现、作业等过程性评价，除升学考试外，很少采用其他诊断性评价；家庭学习中开展的评价非常薄弱，通常只是进行一些非正式的过程性评价；现场学习重点关注的也是过程性评价，也通过满意度调查等方式开展一些总结性评价；网络学习由于能采集到丰富的数据，因此在诊断性评价、过程性评价和总结性评价方面，都能进行得非常充分。在对四种学习方式进行对比的基础上，我来探讨研学旅行的主要特点和教育价值、研学旅行当前的实施模式存在哪些优点和不足、怎么样改进等。先来看一下研学旅行的主要特点。在教育场地方面，作为现场学习的一种形式，研学旅行为学生提供了非常开放的、多样化的学习场地，包括自然景区，生产基地(农林牧渔、工业)，国防/科研基地，科技馆/博物馆，历史文化遗迹，革命教育基地，国情教育基地等。在教育目标方面，研学旅行的主要目标是培养学生的社会意识和社会责任感，广义地说，是社会品格的养成。此外，研学旅行也有利于激发学生的创造力、巩固所学的学科知识和技能。在教育内容方面，研学旅行给学生提供了多样化的社会实践机会，因此，实践性内容是研学旅行教育内容的重点。研学旅行也能让学生获得与各类人员打交道的社交技能，并能扩展他们的眼界，使他们了解更多的社会知识。在教育形式方面，研学旅行主要采用有组织的参观和体验，属于非正规教育的形式。此外，研学旅行也为学生提供了同伴互助、同伴交往的机会，以非正式教育的形式获得社会知识和社交技能。在教育评价方面，研学旅行特别重视学生活动过程的记录，同时也关注学生的满意度。为了系统的反映学生在研学旅行中的收获，要对学生活动的过程性评价和总结性评价进行系统的设计。基于以上对研学旅行特点的分析，我们看研学旅行的优点和不足。在优点方面，研学旅行注重学生社会品格和创造力的培养，为学生提供了参与社会实践、获得社交技能、扩展社会知识的机会，有效弥补了学校教育和家庭教育的不足。显然，这些优点就是研学旅行的教育价值。当前的研学旅行也存在一些不足，由于学生能够走出去的时间非常有限，因此研学旅行活动受到时间和地点的严重限制。而且，带领学生走出去就会存在各种各样的安全隐患。此外，在组织研学旅行活动的时候，对学生活动数据的采集并不充分，因而也很难对活动效果进行系统的、有深度的评价。怎么弥补这些不足呢？我想就要有一些改进的策略了。我的基本想法就是把网络学习和现场学习这两种学习方式，在研学旅行中有机的结合起来，开展“混合式研学旅行”。所谓“混合式研学旅行”，就是将网络学习和现场学习进行有机结合的一种研学旅行方式。这样的方式可以把现场学习的优点和网络学习的优点很好的结合起来。按照这样的思路，我们就可以按照以下的流程来组织混合式研学旅行的活动：首先，研学机构发布相关的视频资源，学生可以通过网络学习这些微视频；在学生学习了微视频之后，研学机构可以评估学生的学习情况，并根据相关信息设计现场学习方案；然后，研学机构组织学生做好研学旅行的现场学习，并对学习过程做好动态的数据记录；现场学习完成后，学生可以在网上去展示研学的成果，而研学机构可以利用展示的数据评估学生研学旅行的成效。我认为，“混合式研学旅行”将研学旅行从单纯的现场学习扩展到现场学习和网络学习相结合的形态，为充分实现研学旅行的教育价值提供了一种新的思路。让我们共同努力，扎实推进“混合式研学旅行”的实践，为我国广大中小学生提供参与社会实践、获得社交技能、扩展社会知识的宝贵机会，有效促进学生社会品格和创造力的培养。专家简介：李亦菲，心理学博士，北京师范大学教育心理与学校咨询研究所硕士生导师，科学传播与教育研究中心副主任。中国教育学会常务理事，北京科技教育促进会常务理事。主要研究方向包括认知学习理论、创造力培养、科技教育、心理健康教育、教育评价等。发表论文100多篇，出版专著、译著9本，出版各类教材5套，研究成果“人类自适应产生式学习”获中国科学院自然科学二等奖。

日前，跨省游恢复的消息，为旅游行业发出了全面复苏的信号。陕西以“美妙西安等你来”为主题，积极推进夏秋旅游线路；云南打起古镇牌，将古镇产业布局纳入大滇西旅游环线规划；江西的稻虾共作、休闲垂钓、果品采摘等“农业产业+旅游”项目，为游客带来优质乡村游体验。在这个暑期，越来越多的游客走出家门，各地景区人气明显复苏，旅行社及在线旅游企业逐渐恢复经营跨省（区、市）团队游及“机票+酒店”业务。当前跨省游恢复已经一月有余，旅游行业复工复产情况如何？旅行社如何抓住暑期流量为旅游市场“带货”？如何有效提升游客旅游体验?成为当前旅游市场热议的话题。人气回升暑期旅游市场渐入佳境【案例】日前，首届北京国际光影艺术季“万物共生”户外光影艺术沉浸式体验展在玉渊潭公园正式拉开帷幕。公园内，灯光、影像、音乐、表演等手段和特效装置打造出科技范儿十足的公园夜景，吸引了众多市民游览。7月14日跨省游恢复以来，北京旅游业复苏脚步加快。8月18日，“畅游京郊·北京乡村旅游季”启动，推出重点乡村游、京郊美食游、红色主题游和精品民宿游共四大主题40条京郊旅游精品线路。当前，各地旅游市场人气状况如何？携程日前发布的《跨省游恢复满月人气报告》显示，从自由行、跟团游等度假产品的订单人数看，丽江、三亚、贵阳、张家界等地成为最受欢迎的目的地城市。西南地区整体人气较高，云贵川各省目的地在人气排行榜中排名靠前。青海多个景点成为网红，西宁成为西部重要旅行目的地，三亚依然是游客休闲度假的首选。自新冠肺炎疫情发生以来，配合疫情防控要求和复工复产进程，各地景区经营活动从暂停到逐步限制性恢复，旅游活动也从省内游、周边游逐步放开。7月14日，文化和旅游部办公厅发布《关于推进旅游企业扩大复工复业有关事项的通知》，恢复跨省（区、市）团队旅游。各省（区、市）文化和旅游行政部门在做好疫情防控工作的前提下，经当地省（区、市）党委、政府同意后，可恢复旅行社及在线旅游企业经营跨省（区、市）团队旅游及“机票+酒店”业务。跨省游恢复当天，各旅游平台产品搜索量暴增。在携程旅游平台，国内跟团游、自由行瞬时搜索量相比开放前暴涨500%，线下7000多家门店咨询量爆棚。驴妈妈平台跟团游、自由行等产品相关即时搜索量环比增长超过3倍。在马蜂窝平台，热门目的地如杭州、厦门、成都、西安、重庆的搜索量周环比涨幅都在200%以上。在飞猪平台，机票和度假产品的搜索量也不断攀升。在跨省游恢复叠加暑期旅游旺季的契机下，各地热门景点人气持续升温。据了解，在山西五台山景区，游客每日预约人数达到上万人次，来自省内外的旅游大巴明显增多，宾馆入住率日均保持60%以上；广西阳朔高铁站客流量也在逐日递增，每天上下车旅客达到7000人以上，旅游相关产业也开始复苏。携程发布的《2020暑期亲子游人气报告》显示，跨省游恢复后，7月下半月以来，在跟团游、自由行产品的订单中，亲子游人数环比增长了400%。今年暑期亲子游订单占总体旅游订单的34%，仍为暑期最大出游人群，但是相比去年同期的45%下跌了11%。旅游业界人士分析，往年占据暑期国内游半壁江山的亲子游，今年人数、占比下降，一方面因为疫情原因影响了出游意愿，同时部分地方的教育部门对师生、家长旅行出台限制性政策，也成为学生出行的一大障碍。中国旅游研究院院长戴斌指出，作为暑期旅游的三大群体，即青少年的研学旅行和毕业旅行、老年人的避暑和康养旅游、职工疗休养和公务人员的集中休假，应受到相关部门的鼓励，从而进一步激活旅游市场。　研学游受欢迎深度行成市场趋势【案例】今年暑期，海南海口火山口公园亲子研学游产品受到游客欢迎，公园游客量同比增长30%。8月16日上午，公园又迎来两个夏令营旅行团，近期这样的旅行团该景区已接待了60多个。据不完全统计，目前公园日均客流量约达2000人左右，已超过去年同期水平。沿着历史轴游古都；去秦岭深处近距离观察大熊猫、朱鹮；在木工课堂体验木工手作，了解古建筑的榫卯、斗拱结构……近年来，在暑期参加研学游成为越来越多学生和家长的选择。今年暑期，上海市内亲子研学游呈现爆发式增长。“受到疫情影响，游客对景点选择比较谨慎，更倾向于选择室外开阔景区、文化街或者环境好的自然景区。例如外滩、豫园、文化街等。”专注研学游市场的旅游企业棒棒龙旅行发起创始人王颖告诉记者，今年暑期上海市内微旅行订单暴增，从往年的周末一百多单一下增长到六七百单。受疫情影响，今年暑期家长的出行选择比较谨慎，更加关注同行游客的安全情况。据王颖介绍，在今年选择跨省参加研学旅行的团队中，互相认识的游客们自组团、包团的较多，“熟人团”成为主流。据了解，研学游成为旅行社众多旅游产品中相对恢复较快的类型。王颖表示：“研学游恢复较快的主要原因在于暑期孩子们有着更多的出行需求，本地研学游的爆单主要在于疫情期间本地游是更为放心和安全的选择。同时，家长也希望孩子在出行的同时，能有更多知识上的收获。”王颖分析，从市场恢复状况看，在今年暑期，很多主题性亲子酒店呈现爆满状态，更多的人选择了更为安全的自由行，选择旅行社团队游的减少了，但是旅游需求仍然存在。等疫情控制更为良好后，市场会迅速恢复。研学游在暑期旅游中突围，也展现出深度旅游产品的竞争力。当前，旅行方式不断迭代，旅游需求也在升级，要求旅行社等旅游企业开发出更多有深度、更有文化底蕴的旅游产品。“目前，国外疫情状况还处在不确定状态，国内疫情防控状况不断好转。此前，家长会更多地选择国外的研学游产品，现在客户逐渐回到了国内市场，会倒逼国内旅行社开发出更为优质的研学游产品和课程。”王颖认为，国内研学游产品发展潜力值得期待。近年来，各地教育部门将中小学生研学旅行纳入中小学教育教学计划，加强各地研学旅行基地建设。王颖表示，积极的政策推动了旅行市场研学游的发展进程，对旅行社而言，不能停留在依靠景区门票赚取差价的模式，应该开发出更有深度的旅游产品，提升知识性、体验性的旅游附加值。　票价更低全面复苏仍需持续动力【案例】8月8日，湖北开启“与爱同行惠游湖北”活动，全省近400家A级旅游景区对全国游客免门票开放。全国疫情低风险地区游客实名预约、测温、扫健康码后均可免门票进入，该活动将一直持续到今年年底。据了解，活动启动以来，利好效应进一步释放，省内外游客出游热情高涨，黄鹤楼、黄石国家矿山公园、宜昌三峡人家等景区游客接待量普遍增长。一直以来，部分景区门票定价过高、旺季涨价、景区内“门中门”“票中票”多次收费等现象让许多游客望而却步。“门票经济”也制约了景区合理发展，阻碍了景区更好承担公共服务属性和公益属性。如何合理降低门票价格，推进旅游景区从依赖“门票经济”到探索更多发展模式，也成为今年暑期旅游期间各地景区的“必答题”。国家发展改革委办公厅近日印发的《关于持续推进完善国有景区门票价格形成机制的通知》明确，继续推动景区门票降价，不断完善门票价格形成机制，着力规范景区价格行为，切实落实门票价格减免政策。在政策推动下，今年暑期旅游期间全国多地景区推出一系列门票减免红利。在山东，81个国有景区集体降价，其中9家5A级景区。除法定节假日外，在政府定价的门票价格基础上，全部执行不低于5折的票价优惠。山西宣布今年下半年周一至周五工作日，全省126家A级以上旅游景区将向全国游客免首道门票，其中包括云冈石窟、五台山、平遥古城等著名景区。据统计，目前山西、云南、山东、内蒙古、贵州等省份纷纷出台了景区门票免费或打折的优惠政策。戴斌表示，地方政府为振兴旅游市场，在一定范围内短期减免景区门票，对于树立市场形象和提振消费信心是有益的。他同时提醒，行政主管部门既要考虑复工企业的市场节奏，也要考虑可能引发的不正当价格竞争，切实助力景区转型升级和高质量发展。跨省游、门票减免等政策利好推动了暑期旅游的复苏，但目前旅游行业前景及市场需求仍受到多方面因素影响，需要政府、企业携手合作，为旅游复苏提供持续动力。《跨省游恢复满月人气报告》指出，目前，市场依然没有恢复到正常水平，由于有效需求不足和旅游消费受到限制，一些消费者依然不放心出门旅游，旅游业尚未形成全面复工复产的局面，大部分旅游企业、线下门店依然承受很大压力。戴斌分析指出，那些还是走传统线路的不合理低价销售模式，靠游客的自费项目和购物返佣，甚至搞强迫消费和欺诈消费的行为，注定还是会被市场无情淘汰。疫情下的旅游企业更要加强科技应用和文化创意，在转型升级中构建自己的核心竞争力。

随着国内疫情防控形势持续向好，旅游消费加速复苏，暑期旅游客流增长明显，其中，研学旅游热度可谓节节攀升。革命圣地、名山大川、古村古镇、文化和文博场馆等成为研学游的热门目的地，研学旅游俨然成了“行走的课堂”，不仅丰富了学生的假期生活，而且促消费、扩内需，对推动旅游业恢复发展起到积极作用。研学旅游人气旺近日，湖南高中毕业生小陈和同学策划已久的研学之旅终于成行，他们将目的地选在了江西武功山景区，在这里他们不仅可以欣赏壮美山川，而且可以参加武功山帐篷节，接受野外露营的锻炼。“高考结束，就想和同学一起出来走走。这里风景好、美食多，‘学子卡’还帮我们省下不少钱，这次研学之旅结束，我们还想再去江西其他地方旅游。”小陈说。小陈提到的“学子卡”是江西省为全国大中小学生（含研究生、应届毕业生）专门打造的。据了解，江西于7月15日至9月15日开展2020年“全国学子暑期乐游江西”活动，学生申领“学子卡”便可免门票游览江西所有4A级及以上景区。武功山景区相关负责人表示，景区近期接待了不少外省学子，其中湖南学子居多。景区积极组织售票人员进行操作培训，确保每位学子都能享受到免门票优惠。“走进延安的红色旅游景点，通过实地参观、听讲解，孩子原本从新闻、书本中学到的零散知识逐渐‘活’了。直观感受会给他们留下更深刻的印象。”甘肃游客陈先生最近带着孩子到延安参加研学游活动，他说，延安之行让孩子切身感受红色精神，增强了爱国意识。100名青少年学子日前通过吉林伪满皇宫博物院推出的“长春故事——城市历史研学行”活动，在沈阳空军航空大学航空博物馆感受团结奋斗、艰苦创业、勇于献身、开拓新路的东北老航校精神，在长春新区规划体验馆体验新兴技术兴起下城市日新月异的变化，在长春一汽厂区体悟“实现技术自立自强，做强做大民族品牌”的深刻内涵。广州广之旅国际旅行社近日组织超过50名6至12岁的小学生和家长开展了“1天航母小舰长”训练营活动。在导游和专业导师的带领下，学生和家长登上军事主题游船，参与航母趣味课堂，学习海上军体拳，体验水路两栖机器人STEM课程，接受海上军事安全教育等。“比起只靠课本文字进行爱国主义教育，研学旅游‘润物细无声’的教育方式对孩子而言更加立体直观，也更易于接受。”陪着孩子参加训练营活动的林先生说，能在暑期和孩子一同参加国防军事教育意义非凡。产品创新供给足面对加速复苏的旅游市场，尤其是人气颇高的研学旅游市场，广大旅游企业纷纷结合自身优势，通过整合特色资源、创新产品设计等方式，精心打造研学旅游产品，为研学游群体提供高品质旅游体验和学习内容。福建省旅游有限公司成立了研学旅游主题项目小组，打造智创未来·STEAM创客主题营、大国工匠·桥梁工程主题营等产品，推出智慧机器人编程、3D打印·百造饰品、陶艺·泥巴艺术等创客工坊体验项目，以及创客思维实践和团建等活动。“这些研学产品旨在为学员开拓视野、培养创新思维，为其以后的人生、职业规划起到指引作用。”该公司总经理叶霜红介绍。开元酒店集团旗下绍兴大禹开元观堂推出了“跟着课本游绍兴”、越地风俗游等多条研学路线，并打造了一个研学主题、多条旅行线路搭配的“1+N”定制化旅行服务，推动研学游从单一的“参观式”向以体验为主导的“沉浸式”过渡。西安航空基地推出航空亲子游、航空研学游等多元化夏令营产品。其中，梦想起航2020航空文化研学暑期夏令营立足于航空基地特色旅游项目，为学员团体量身定制2天或5天的路线，包含学习航空发展史、体验航空VR等十余种项目。基地负责人介绍，该基地升级了研学产品的食宿等配套服务，确保学员开心游学，让家长放心。为提高学生的动手能力和团队合作能力，安徽中国青年旅行社有限责任公司推出为期5至7天的夏令营，结合学校实践教学安排为期半天的劳动教育课程。其中，“埂边日记”课程以乡村作为教育基地，引导孩子投身自然、近距离认识乡村，运用锄头、铁锹等农具，参与实践活动，学习与农作物相关的时节知识；“假如系列”课程以炎帝神农、曹魏将军、礼部尚书等为主题，穿插历史、人文、地理、建筑、安全等知识。北京人生远足国际教育文化发展集团在研学领域深耕多年，近年来还提出将研学活动从学生群体延伸到成年人群体，推动终身学习、终身研学。该集团董事长黄传骅说，为此，他们配合学校开发网上公益性课程，建立数据库，对部分研学产品进行了提升完善。多层发力促发展在旅游企业丰富产品、提升服务同时，各地也采取了一系列措施为推动研学旅游发展保驾护航。内蒙古自治区政府办公厅印发的《关于支持文旅产业克服疫情影响加快恢复发展的若干措施》提出，要激发文旅市场消费，制定研学实践指南，将研学纳入中小学教育教学计划，扶持重点旅游景区创建研学基地。四川省旅游学会和省教育学会联合举办推介会，发布2020年首批研学旅行主题线路，包含伟人将帅故里研学之旅、长征丰碑研学之旅、古蜀文化研学之旅等，并公布《四川研学实践系列标准》，为探索“教育+旅游”的有机融合提供有力支撑。四川省文化和旅游厅相关负责人表示，下一步四川将继续按照“安全第一、资源丰富、线路成熟、特色鲜明”的标准，与各部门、各行业、各地政府协同，不断设计、推介研学旅游新产品和新线路。福州市文化和旅游局日前启动了为期一个月的“夏一站，趣福州”2020年福州研学旅游季，加大研学旅游产品供给，推出研学优惠活动。同时，福州市文旅部门特别提醒广大市民、游客，在开展研学旅行活动时，注意防控优先，避免扎堆、错峰出游，牢记安全、远离危险，遵守秩序、文明出游。为规范博物馆研学活动的组织实施与管理，提升博物馆的社会教育和公共文化服务质量，陕西省文物局出台《关于规范陕西省博物馆研学旅行的指导意见》，提出研学活动主办方或承办方应与博物馆签订研学活动服务协议和安全责任书，开展研学活动前与博物馆进行预约，制订研学活动安全预警机制和应急预案，建立科学有效的安全保障体系，落实安全主体责任等。作者：王玉创周晨程俣薇刘玉萍刘亚子吴健芳来源：中国旅游报

入汛以来，湖南省常德市抗洪形势严峻。日前，位于该市的湖南应用技术学院机电工程学院组织30多名青年志愿者，凌晨两点走上沅江防洪大堤，现场感受抗洪干部群众的坚守与辛劳。大三学生欧阳明、谭雄深有感触地说，这次活动极具教育意义，“这是一次特别的劳动教育课，让我们懂得劳动不只是做事，更是责任感的体现”。湖南应用技术学院是一所民办高校，自1994年建校起，该校对劳动教育的重视从未间断。2014年，学校制定了学生综合素质评价体系《学生千分考核条例》，将学生在校期间参加劳动和实践活动情况作为综合评价体系的一部分，进行严格考核。学校将劳动养成作为独立的考核项目，具体劳动情况记入学生综合素质档案，作为升学、评优、入党的重要参考。“自建校以来，学校就建立了校园卫生责任包干制。目前，学校东西两个校区共8个区域，校内道路、教学楼等公共区域设置卫生责任区，由各二级学院分区包干，责任落实到各班，周一至周五利用每天早上进行打扫。”湖南应用技术学院副校长贺修裕介绍，学校建校26年来一直坚持在日常生活中开展劳动教育。2014年，湖南应用技术学院升级为本科院校，关于是否有必要延续过去劳动教育模式的声音随之而来。“劳动就是为社会创造价值，热爱劳动就是乐于奉献。”湖南应用技术学院校长李旋旗说。在他看来，作为一所培养应用型人才的高校，如果学生没有劳动素养、劳动意识、责任意识、团队精神，便难以培养出合格人才，“因此，学校秉持传统，进一步加强劳动教育的针对性，丰富了劳动教育的内容”。“要实现劳动教育的目标，关键要让学生理解劳动的意义和认识劳动的价值。”李旋旗说。为此，学校开展主题讲座，鼓励学生研习劳模精神、工匠精神，把劳动教育融入第二课堂活动，增强劳动教育的互动性、即时性、趣味性和感染力、吸引力。湖南应用技术学院有300多亩鱼塘、200多亩园林实习实训基地，学校分批次组织学生参加劳动植树、摘茶籽、除草等劳动，引导学生感受劳动带来的乐趣。几年下来，越来越多的学生开始主动参与到校园劳动中来。贺修裕告诉记者，1000多亩的校园，一草一木都是师生参与种植的，园林景观也由园艺专业师生设计完成。同时，湖南应用技术学院在专业课教学中围绕劳动教育下了更多功夫：农林类专业在第一学年开设了专业劳动课，一周两节，结合专业在校内实训基地开展劳动教育；园林专业组织学生参与校园绿化设计建设和养护；水产专业组织学生参与实习基地水产养殖；设计专业组织学生参与宣传橱窗、大小活动海报设计……此外，学校还与一批企业签订了战略合作协议共同推进劳动教育。劳动教育不仅帮学生养成了良好品质，更促进了学生就业。“接受劳动教育后，学生参与能力、动手能力更强了，吃苦耐劳和团结协作精神得到提升，身上少了娇气，更加容易快速走上工作岗位。”湖南应用技术学院校长助理、招生就业处处长汪友仁说，学校每年毕业生初次就业率均在90%以上。今年受到疫情等因素影响，就业工作压力不小，但学生就业形势仍然不错，截至7月底，学生就业率达到78%。“劳动教育为学生就业加了码。”汪友仁说。来源：中国教育报

研学旅行发展至今已转化为多元消费体结构“研学+”，修学旅行正在被赋予多种消费模式，例如与科技、红色旅游、营地等相互赋能。研学旅行的体验性正在逐渐增强，但也要避免只旅不学的情况发生。研学旅行承接了国家对于研学旅行政策的切口，是“旅游+”概念下的新模式。研学旅行的开展离不开研学旅行目的地的承载，在文化旅游业发展的大时代下，研学旅行教育内容越来越细分，“研学+”的模式逐渐成为发展研学旅行的重要产品选择。研学+科技从《星际穿越》到《火星救援》再到去年春节期间的《流浪地球》，科幻世界一直都具有着极大的吸引力。随着科技的迅速发展，一系列科学基地成了旅游目的地新宠。科技研学旅游目的地主要是通过VR、AR、3D/4D等高科技手段的展示与体验来实现科技教育的目的。阿姆斯特丹生物博物馆阿姆斯特丹生物博物馆于2014年10月开业，地处阿姆斯特丹Plantage区，耗资1000万欧元，是全世界第一间，也是唯一一间以「微生物」为主题的自然科学博物馆，最大特色是利用科技将交互式体验发挥到极致。博物馆的展品顺序是依照演化的先后规划的，从原核生物(细菌和蓝绿菌)、原生生物(藻类、原生菌及原生动物)和真菌，到病毒展区。馆内陈列着上千个玻璃培养皿，其中生活着约700种微生物。Micropia微生物博物馆利用多种展示方式，呈现微生物的世界，如显微呈现、视频动画、模型标本、器皿展示等。在Micropia，通过一排排光学显微镜、鼓泡玻璃容器、显示器、3D显微镜，参观者如同亲身置身于实验室，做到真正的参观中体验，体验中学习。除此之外，博物馆还有很多交互式体验。如，入门进行身体扫描，可以显示您的身体上有哪些类型的微生物。入馆后，工作人员会发给你一张小卡片，用来在展区内不同点打卡，每次可敲一个微生物图章上去，可透过影像侦测装置判别参观者收集到的戳章，再用精美的互动影像呈现这些戳章背后的微生物。还可以尝试法式接吻，通过博物馆kiss-o-meter专业设备，测量接吻时，相互传递的微生物数量。博物馆不光有展览项目，还有很多教育体验，学生们可以提前在网上预订参加有趣的工作坊。科技研学承载体多为科研基地、博物馆等，掘金这一专业领域需要深掘基地的科学内涵与人文精神，将科普价值与调动参与者的趣味性相融合。用丰富有体感的活动形式链接课程的执行，用丰富经验的导师团队来做保障。研学+红色旅游红色研学是突出教育属性的红色旅游。开展红色研学应以红色资源/文化为基础，进行产品研发，在研学导师的带领下进行，使青少年素质得到提升、并达到传承红色精神之目的。美国国立二战博物馆美国国立二战博物馆位于路易斯安那州的新奥尔良市，坐落于美国密西西比河入海口的“新月之城”新奥尔良，以爵士乐和法国殖民文化闻名。该博物馆的设计是为了纪念所有在欧洲战场、非洲战场及太平洋战争取得胜利的过程中做出贡献的人们；主要通过展览、多媒体体验向游客讲述美国二战经历改变世界的故事，让游客在每个战场中，进行二战的沉浸式游览。博物馆主要有5大场馆。路易斯安那纪念馆，讲述在HomeFront战争中的经历，包括博物馆的原始D日展览，宏观文物，特殊临时展品和LW“皮特”肯特火车体验；所罗门胜利剧院，通过TomHanks讲述的独特4D体验，超越界限，观看，聆听并感受二次世界大战的史诗故事；欧洲和太平洋剧院，跟随士兵的脚步，360度展示，吸引游客穿越二次世界大战的关键环境；美国自由馆，站在地面坦克和卡车旁观看二次世界大战的飞机，或者勇敢地走在高空走道，近距离观看军队各部门的战争机器。JOHNE.KUSHNER博物馆，近距离观察博物馆收藏的大量宏观文物，了解STEM(科学，技术，工程和数学)如何帮助解决二次世界大战中最棘手的问题。此外，国家二战博物馆还在历史的基础上开发了实用性的研学产品。例如一年一度的征文比赛、计算机技术赛，学生大使评选等，还有针对高中生每年举办一次的二战主题测验，旨在加强学生的二战知识和团队建设等。截止2015年博物馆接待人数超400万人次，其中学生占比16.25%，并被全球排名第一的旅游评论网站评为美国第4、世界第11受欢迎的博物馆。研学+休闲农业农业研学注重的是农业体验与劳动，传达的是敬畏土地，感恩自然的教育理念。结合乡村振兴战略，农业研学的基地承载体可多样化，主要表现为休闲农场、主题农庄(国外庄园)、田园综合体等。美国霍桑山谷农场美国霍桑山谷农场，是美国众多休闲农场中的一个。其根据自身的自然环境与物产资源，制定了一系列研学课程。由于不同学龄段的儿童对知识的需求和体能要求不同，因此，为孩子们量身定制的多样化课程便是霍桑山谷农场的最大亮点。一年级的小朋友，刚刚从幼儿园步入校园，对周围的世界还充满了未知与好奇，在农场喂喂鸡、放放羊、做些琐碎的农活，就可以快速领略劳动的价值。而到了三年级，孩子们开始学习自己搭建游戏屋、花棚、学习做饭，四、五年级的学生会认养一头奶牛，独自照顾奶牛“起居”，参观牛奶加工厂，了解牛奶制成奶酪等过程，担起肩上“小小”的责任；随着八年级农场实习、九年级土地测量、十年级学科研究，单纯的劳动逐渐升级为头脑风暴，学生们也在收获成长。农场没有设置孩子们喜欢的滑梯、秋千架、电子游戏机等设施，仅凭借特色的教育课程就足以对孩子们产生无穷的吸引力。研学+工业工业旅游以企业参观学习为起源，然而随着国民观光休闲旅游的兴起，单纯的参观游览方式已无法满足游客们的需要。当下的工业旅游发展要融入休闲、高科技元素，并需要用情怀来讲好传统工业的故事。上个世纪九十年代，台湾的工业发展速度较慢，在转型为观光工厂项目后，目前已成为了亲子游，研学游的首选基地。台湾桃园八德巧克力共和国巧克力共和国位于台湾桃园八德，是东南亚第一座巧克力博物馆，从场馆到园区的设计，都或多或少的融入了巧克力的元素。展场内，展示了巧克力3500年的历史及可可等相关农作物的详细介绍，并将可可果如何变成美味巧克力的过程娓娓道来。巧克力观光工厂除了自行参观外，还可透过工作人员有趣的导览，来吸收丰富的知识，更可报名参加巧克力DIY课程，透过专业人员的带领，制作独一无二的巧克力。旧有工厂生产线的参观步道，则将工厂的明星产品77乳加、大波露、起酥等生产线公开，让大家能亲眼目睹这些陪伴大家长大的商品生产的过程。此外，巧克力共和国自然推出了相当多的周边产品，如特色的巧克力零食，饮料等，满足了人们的多样化需求。巧克力共和国依靠自身成熟的巧克力生产技术，转化为旅游资源，并开拓巧克力课程，巧克力制作体验等项目，达到了寓教于乐的目的，吸引了大批亲子游和前来尝鲜的游客。研学+营地营地研学的本质在于培养孩子的社会和情感经历，为孩子获取高质量、个性化和改变生活的体验，从而做到“知行合一”。日本WholeEarth自然学校WholeEarth自然学校是日本社会活动家广濑敏通创建的一个社会组织。在日本，自然学校是连接人、自然、社会的纽带，开展多样的自然体验活动，促进和谐相处。起初这里只是一个动物农场，开展关于饲养动物的体验活动，后来又增加了自然探险活动，渐渐形成了WholeEarth自然学校。现在全世界有几千家自然学校，把人和自然连接在一起，每年，约有8万人付费参加这所自然学校的各类活动。从外表看，这所坐落在富士山脚下的WholeEarth自然学校并不出众，典型的木质小屋构成了学校办公以及培训的场所。但其实这所依山而建的自然学校非常大，加上农场足有上万平方米。与此同时，在学校自己的“领地”当中，还有小溪、悬崖、小型农场以及从当地人手中租来的农田等。WholeEarth自然学校全年都有丰富多样的自然学习活动，尤其是在每年的4月到6月，几乎每天都安排活动。但最为重要的内容还是为个人与团体提供亲近自然的体验活动。比如针对个人，开展远足、生态旅游、亲子野营等。针对团体的课程则包括食品制作、户外体验学习等。学生们可以在室内课程中学习如何制作奶酪、如何纺线和染布等；在室外课程中，参加观星、登山、洞窟探险等活动，还可以学习野外急救知识等。此外，学校还会安排年度讲座或培训，有的是政府或其他机构委托培训，但更多的是对自然学校内部员工的培训。培训的形式有讲座、户外实习等，内容从自然学校的历史、背景到如何做好自然讲解员等。在师资力量上，学校集合了熟知自然、精通野外技能等自然社会各领域的专家，这些专家只有在获得了指导员的资格后，才能进入自然学校任职，为孩子们打造专业体验的学习课程。除了集合整合这些指导员外，自然学校还十分注重指导员的定期培训。比如定期开展讲座、定期亲身体验学校的自然体验活动，来对自然体验活动进行修改和创新。学员也有机会获得自然体验活动指导员的资格。作为研学基地，要提高和加强客群的参与度和体验感，充分开发双向互动式研学产品，呈现更深度的景区研学内容，以下六个层面的思考至关重要：01加强研学课程研发可以从源头上入手，如联合教育、旅游相关部门和当地居民开展研学课程设计活动，根据地方特色中小学各年级的学情特点，设计出不同主题、不同时长、针对性强，质量高、特色强的研学课程。02优化研学供给体系研学旅行活动是一个综合性跨界性较强的活动，需要加强自身配套设施的升级，确保在配套服务方面满足不同数量和不同群体的研学需要，也要加强自身网络宣传平台的搭建，与社会信息化发展的需求接轨。03加强研学导师队伍建设研学基地必须把好导师关，加强对带队导师的资格考评和监督，有针对性的开展专业的导师培训活动，建设自身的研学导师队伍，确保能够提供优质的研学服务。04深化研学课程教学操作研学旅行要避免“只旅不学”和“只学不旅”的情况，要规范课程的教学，合理设计好学生动手体验和思考提升环节，真正做到旅和学的有机结合。05增强社区公众参与自觉性政府相关部门可以鼓励当地社区公众积极参与到基地建设和研学工作当中，如就业担任研学导师、创业开办客栈等等，确保社区公众的利益得到保证，充分体现主人翁的精神，从而推进研学旅行基地建设的良性发展。06建立基地科学评价标准研学旅行基地要通过建立自身科学的研学评价标准和搭建意见反馈平台来获悉研学用户的真实感受，通过强化监督和评价，确保研学基地的水平和研学活动的质量。来源：陕西省旅游网

7月30日，由山东省总工会、山东省新旧动能转换综合试验区建设办公室、山东省人力资源和社会保障厅、山东省文化和旅游厅、山东省精品旅游促进会共同主办，由山东省精品旅游促进会组织实施的“2020首届山东省研学旅行创新线路设计大赛”及“2020首届山东省精品旅游文创发展大赛”在山东省博物馆正式启动。省委原副秘书长、省旅促会专家委员会主任杜文彬，省总工会党组成员、经费审查委员会主任蒋石宝，省文旅厅副厅长孙树娥，省人社厅二级巡视员徐国钧，省新旧动能办推进处处长于明兵，省文旅厅产业发展处处长张百科，省人社厅职业能力建设处副处长李建军，省旅促会会长任兴本出席活动。省旅促会副会长田纳新、冯维国、赵孝国、杨爱青、徐红军、鞠航，省民营企业家协会、济南市文旅发展集团、滕州市文旅局、泗水县文旅局、章丘区龙山街道办事处领导，省旅促会专委会主任（副主任），研学旅行专家，及省旅促会策划创意专委会、非遗文创专委会特邀嘉宾，中国旅游报、大众日报、齐鲁晚报等新闻媒体的记者150余人参加了启动仪式。启动仪式由省旅促会监事长、山东嘉华文化国际旅行社董事长张明主持。蒋石宝讲话蒋石宝在讲话时指出，精品旅游作为新旧动能转换十强产业之一，在推动行业高质量发展方面进行了积极有效的探索和实践，陆续培育和壮大了一批新动能突出、特色鲜明、效益显著的创新型文旅企业，引领和推动了山东精品旅游产业的可持续发展，并探索精品旅游产业助力脱贫攻坚、乡村振兴的新模式，推动山东文化旅游高质量跨越式发展迈出了坚实步伐。两项大赛的举办，将进一步的发挥劳动竞赛“比学赶超”正向激励作用，为推动新旧动能转换精品旅游产业高质量发展。孙树娥讲话孙树娥表示，研学旅行和文化创意作为精品旅游产业的重要一部分，是推进文化和旅游产业融合发展、高质量发展的重要工作。“研学旅行创新线路设计大赛”和“精品旅游文创大赛”依托山东深厚的文化底蕴，搭建展示、交流、合作、研讨、开发的交流平台，有利于深入挖掘山东优秀文化元素，激发文化传承创新活力，做强文化产业，做优文化产品，做活文化市场，做亮文化品牌。徐国钧讲话徐国钧说，当前，扎实做好“六稳”工作，全面落实“六保”任务，推进旅游企业复工复业、提质扩产是摆在我们面前的重要任务。旅游产业发展需要大批人才提供支撑，广泛开展技能竞赛活动，是加快人才培养选拔、促进优秀人才脱颖而出的重要途径，是弘扬工匠精神、促进产业创新的重要手段，本次大赛为参赛人员提供了一个开拓视野、展示风采、切磋技艺、学习交流的绝佳平台，希望参赛选手努力拼搏，奋勇争先，赛出风格，赛出水平，不断提升职业素养，提高创新能力，为推动山东文化旅游产业高质量、跨越式发展做出更大贡献。任兴本介绍两项大赛情况首届山东省研学旅行创新线路设计大赛，以“读万卷书行万里路”为主题，通过研学线路创新设计、研学内容创新设计、研学旅行方式创新设计、研学营销管理与创新、研学品牌贡献力和影响力等五个方面进行评选。参赛人员不限职业和年龄，重点是全省文旅企业、教育从业者、院校师生、研学旅行服务机构，景区，基地，营地及其他具有一定研学旅行线路创意设计水平的团体或个人均可参赛。首届山东省精品旅游文创发展大赛以“创意齐鲁、创享未来”为主题，按照“文创产品设计类”、“文创平台创新类”“文化IP创意类”“齐鲁文创工匠类”四大类别进行项目/产品征集，实现创意设计与文创产品的优质转换，文创产品到运作平台的可持续发展。山东省区域范围内各类文化企业、各类文化文物保护单位、各类研发设计平台机构、非遗传承人、各大高校师生及其他具有一定文化创意设计水平的团体或个人均可参赛。两项大赛时间是今年七月到十月，大赛的获奖企业和个人将按照程序向省总工会推荐申报山东省五一劳动奖章等省级荣誉。大赛将本着“竞争择优、好中选好”的原则，充分调动广大行业从业者的积极性，发挥大赛参与者的主动性和创造性，广泛参与、高效务实的推出一批创新性创意性的大赛产品，将两项大赛打造成山东省高水平、高质量、有特色的精品赛事，擦亮山东新一张靓丽的精品旅游名片，推动山东文化旅游产业创新发展，为全省经济社会持续健康发展贡献力量。

7月15日，四川省文旅厅召开恢复跨省团队旅游暨夏季文旅产品发布新闻通气会，正式官宣——即日起恢复跨省游！会上，省文旅厅资源开发处发布“伟人将帅故里研学之旅”等“十条”研学旅行主题线路。四川是文化大省、旅游大省，旅游资源分布点多面广，类型多样。有大熊猫文化、古蜀文明等为主要特征的环成都文化旅游，有长江文化、民俗文化等为主要特征的川南文化旅游，有巴文化、蜀道文化等为主要特征的川东北文化旅游，有彝文化、“三线”文化等为主要特征的攀西文化旅游，有藏羌民族文化、长征文化等为主要特征的川西北文化旅游。由此可见，四川有得天独厚的宝贵财富，具有发展研学旅行的突出优势。截至目前，全省共有A级旅游景区715家，旅游度假区52家，生态旅游示范区64家。2019年旅游景区实现经营总收入942.06亿元。十大主题研学旅行线路如下：线路一：伟人将帅故里研学之旅研学主题：将星闪耀家国情怀推介线路：小平故里→朱德故里→陈毅故里线路二：长征丰碑研学之旅研学主题：雪山草地长征精神推介线路：彝海结盟纪念馆→红军强渡大渡河纪念馆→夹金山红色教育基地→红军飞夺泸定桥纪念馆→松潘红军长征纪念碑线路三：古蜀文化研学之旅研学主题：中华文明魅力古蜀推介线路：三星堆博物馆→金沙遗址博物馆→四川博物院线路四：三国文化研学之旅研学主题：智慧三国传承经典推介线路：成都武侯祠→德阳白马关庞统祠→广元剑门关→南充陈寿万卷楼→阆中汉桓侯祠线路五：世界自然与文化遗产研学之旅研学主题：四川景色人类魂宝推介线路：都江堰·青城山→九寨沟风景区→黄龙寺风景区→乐山大佛→峨眉山线路六：大熊猫生态文化研学之旅研学主题：国宝熊猫绿色创想推介线路：中华大熊猫苑→唐家河→邓池沟→碧峰峡线路七：四川石窟艺术研学之旅研学主题：石窟艺术独步称盛推介线路：千佛崖摩崖石刻→皇泽寺博物馆→安岳石窟艺术→巴中石窟→夹江千佛岩线路八：生命教育研学之旅研学主题：珍爱生命、珍惜生活推介线路：“5·12”汶川特大地震震中纪念馆→“5·12”汶川特大地震纪念馆线路九：非遗文化研学之旅研学主题：非遗体验传承文化推介线路：青神“中国竹编艺术之乡”→中国绵竹年画村→中国彩灯博物馆线路十：三线建设研学之旅研学主题：三线情怀激情岁月推介线路：大田会议纪念馆→攀枝花中国三线建设博物馆→两弹城爱国主义教育基地（图片由四川文化和旅游厅提供）

刚刚过去的端午假期，全国累计接待国内游客4880.9万人次。“无预约不旅游”渐成人们消费新习惯。　　相较于“五一”假期时的“尝鲜”，上海市民王茜如今对“预约旅游”已驾轻就熟，通过文旅场馆的微信公众号、官方网站或者其合作的在线旅游平台，可预订门票并预约参观游览时间。她还能在“上海发布”“乐游上海”微信公众号等平台查询文旅场馆实时客流情况。　　“考虑到新冠肺炎疫情因素，假期和周末主要选择市内游和近郊游，交通相对便捷。因此，及时了解景区预约预订信息以及实时客流对做好行程计划很有帮助。”王茜说，往年景区“爆棚”时，停车也是难题，今年旅游旺季时朱家角古镇等景区外还有工作人员协助游客凭预约码停车，更省心了。　　驴妈妈旅游网董事长王小松介绍，该平台有八成游客提前预约、错峰出行。“游客们提前预订预约，既有助于保护自身健康和安全，也有助于增加对旅游目的地文旅资源的了解，让旅游体验更丰富。”　　中国旅游研究院28日发布的调研数据显示，端午节期间，全国有81.7%的受访游客体验了预约，较“五一”假期提高4.3个百分点，其中71.4%的游客认为预约体验很好。部分未能预约到门票的游客表示虽有遗憾，但对预约出行表示理解与支持。　　上海财经大学教授何建民认为，培育国民养成计划和预约的良好习惯，也是旅游业供给侧结构性改革的重要方面，特别在疫情防控常态化阶段，可以促进健康安全与提质增效目标的实现。　　沪上国家A级景区以端午假期为契机探索景区预约常态化。上海科技馆以及上海自然博物馆（上海科技馆分馆）自端午假期开始实施全员实名制分时段预约参观，检票时间分为上午、下午两段。在上海欢乐谷，除了入园时游客需出示预约信息，园内热门游乐项目也实施“虚拟排队”——游客在游乐设施附近的排队设施前“刷脸”领取虚拟排队票并关注相关公众号，随后便可前往其他区域游玩避免聚集，再根据系统提示的排队进度返回。上海市文化和旅游局相关负责人介绍，上海正以“预约旅游”为契机，加快推进智慧监管。　　与此同时，山东省也已运行A级旅游景区门票预约平台，实现各大景区的资源整合和预约服务；贵州省推出“一码游贵州”全域旅游智慧平台，方便游客预约；河北省431家A级旅游景区，已全部实现通过省平台线上预约。　　中国旅游研究院院长戴斌分析，“预约旅游”是防疫复工“两手抓”的有效举措，更是我国推进国家治理体系和治理能力现代化的缩影。　　端午假期，在倡导预约的同时，各地严守景区接待游客量不超过最大承载量30%这条底线。各地文旅行政部门加强对景区的安全风险评估和监测。各地按照“能接尽接”原则，将重点旅游景区视频监控信号接入文化和旅游部综合监测与应急指挥平台，共巡查5A级旅游景区1100余家次，检查旅游团队3046个，巡查全国各级景区1.5万余家次。　　上海欢乐谷、上海海昌海洋公园等景区负责人告诉记者，随着我国文化旅游市场逐步有序复苏，各地将迎来更大客流，智慧化服务有望发挥更大作用。　　戴斌建议，还应鼓励文旅市场主体进一步探索“科学分时”，根据不同季节、不同时段的客流规律制定分时方案，优化文旅资源供给配置；同时，也要考虑“触网”程度相对低的中高年龄游客等群体的需求，优化现场售票和网上预订预约配比，让更多老百姓享受安全、便捷的旅游休闲体验。来源：新华社上海6月29日电（记者陈爱平、余俊杰）